六国论教案：重新审阅中国古代头脑文化瑰宝

《六国论》是中国古代头脑文化瑰宝之一，是一种有关于政治的思索和叙述。但人人对于这个名词的印象多来自教育领域，其中若是涉及教案，更是多与高考或青少年学生阅读有关。

除此之外，《六国论》尚有怎样的历史靠山、思索与看法？若何与其他先贤的头脑文化相呼应、照应？今天我们从教育课本中走出来，重新审阅这本中国古代头脑文化瑰宝。

《六国论》成书于战国时期，以剖析六国相互间关系生长变化的历史历程为主，探讨形成五胜一败的缘故原由。虽然它在那时是一篇政治论文，但与今天相比，我们发现，其思索的角度和深度逾越了那时的狭窄界线，影响深远。

从现代意义上来说，《六国论》开创了中国古代政治哲学的新篇章，为后裔考察政治征象提供了加倍宽阔和深刻的视角。而这也是我们重新审阅《六国论》的价值所在。

除此之外，《六国论》还与《孟子》、《荀子》、《论语》等其他先哲头脑发生了很大关联，一同被后人逐步提炼、升华，构建了中国古代头脑文化的一部门。今天，我们重新关注《六国论》，也是在关注整其中国古代头脑文化，体验智慧的中国古典书籍，这样的体验将带给我们加倍立体、厚实的知识体验。