破局贸然地灌输词汇，常常会使学生反感而产生逆反情绪，反而起到相反的作用。那么如何在催组词的教学中出奇制胜呢？
首先，需要进行启发式教育，培养学生的信息搜寻能力和分析能力。当老师用一个组词来举例时，提醒学生借助互联网搜索关键词来寻找更多的同义词和词根。同时，也要引导学生意识到词形的重要性，了解常用的词缀及其含义，加强对单词词根和前后缀的认知。
其次，开展语境教学，让学生在不同的语境中学习词汇。语言是一种语境交互作用下生成的，对一个词的理解与它出现的语境密切相关。通过阅读、听取有关话题的相关文章，让学生在不同的语境中对词汇进行理解和运用，从而提升他们的词汇敏感度和延展能力。
最后，开展游戏研讨，让学生在游戏中玩转词汇。例如，藏词接龙，通过接龙来扩大词汇范围，也能加深对词汇的理解。或者是开展“单词大比拼”，通过小组组队竞争的方式，让学生在象棋、扑克、围棋等游戏中学习词汇，培养他们的趣味性和创新意识。
通过以上几种方法，让催组词的教学不再是单调乏味的，而是充满了创意和趣味性的过程，从而提高学生的学习兴趣和词汇积累速度。
